临近退休，越来越愿意相信"躺平”对于老教师意义之重大。

那些靠花钱、托关系进校的学生，他们压根不是奔着升学而来的。要么为了被动“给家长学的”，要么为“面子”学的。再不然，只为谈个恋爱，交个异性朋友方便而已。

这些学生从不心疼家长给他交了很多钱，所以，上学没有动力，没有方向，这是铁定的。

目前，家长对孩子的要求或许跟老师的想法完全不一样。孩子考的那点分数他会不清楚？对于他自己的孩子即便再怎么溺爱”，再怎么捧上天，他心里清楚的很，他也不会逼迫学校的老师非要让他的儿子或女儿成为“耀眼”的明星。但孩子在学校哪怕受一丁点委屈，他绝对不干。

曾有一位家长因学生犯错来学校，当面质问校长说：“我孩子咋啦？不就是抽个烟吗？多大个事啊。钱不都交给你们了嘛？只要孩子平平安安，他学多学少都没关系。”

既如此，我们干嘛非要把他培养成“千篇一律的大学生”？

该退休了，坚持两年就着陆了。你管的太严，可能真的不那么好。

可是，我真的很纠结。因为教了一辈子书，良心上过不去。看到学生课堂睡觉，我就情不自禁想叫醒他，但是，过去那一幕时常把我惊醒，把我着实吓出了一身冷汗！一个学生课堂睡觉，我轻轻地拍了拍他的肩膀，“醒醒，醒醒！该高考了，你还有几天可睡的？还好意思睡吗？”他扭过脸，一脸的愤怒：“你打我干啥？”我彻底无语了。他一米八零的个头，高出我一头。尤其看到他那眼神，想杀人的样子，让我不寒而栗！

我眼看六十的人了。如果认真起来，可能因小事纠缠不清，被学校某些不明事理的领导说你无能，这点小事都管不了。如果选择躺平了，我可能满脸陪笑说：“孩子，都是我不好，吵醒你了，你还继续睡吧。”我自己都想扇自己一个大嘴巴，满脸卑微相。

记得我的一位同事，上英语课。他正激情四射地讲得起劲，转身在黑板上板书时，突然背后“扑通一声”，学生摔倒在地。学生哄堂大笑。他不知怎么回事，问一名女生才知道。原来是一名睡觉的男生睡得太深沉了，把课桌当成了床，身体失去平衡，这才倒地。

这位老师太悲催了，学生回家竟然添油加醋给父母汇报。“老师只顾上课，根本不管我们这些差生，他要管我严一点，把我叫醒，也不至于我摔骨折啊？”经医生检查，确实这学生小臂骨折。家长闹到学校，要这位老师赔礼道歉，还要求教育局对这位 “不负责任的” 老师通报批评。老师也道歉了，垫付8000多，还背了个处分。

还有一位老师，上课对学生严格要求。不准课堂睡觉，如果发现有睡觉的，要么站起来站一节课，要么到前边来面对大家半个小时。他是真没招了，因为学校教务处常有人站在窗外查各班睡觉的人，发现睡一个，就扣老师50元。

他一边讲课一边走到睡觉的学生身旁，敲敲课桌。说到：“别睡了，再睡都睡丑了！”一句话惹恼了这名女生。“你凭什么说我丑了，我睡一会我咋啦？”说着说着，竟大哭起来。一时间，这位老师一脸错愕，连忙哄起来。“都是老师说错话了，你睡吧，肯定越来越漂亮的。” 自此，这位老师再也不敢随便叫醒睡觉的学生。学校扣钱随他去吧。

不过，什么事情都不是绝对的。学生在课堂上睡觉肯定是不对的。老师在讲课的同时，要时刻注意每位学生的神态、表情、各种情绪变化。面对这一现象，老师要有明智的处理方法，也要做出理性的判断。及时调整教学策略，调整课堂说话节奏，让全员参与一些活动，搞个小插曲，说个小笑话，搞个幽默小故事等，提醒那些课堂犯困的学生。这既是老师的基本功，也是课堂所必需。

关于一节课学生的注意力专注时间有人做过研究：前十五分钟是最好的。如果这一节课四十分钟老师一个劲不停地讲，滔滔不绝。甚至到下课还没讲完，有的再拖几分钟。这样的老师肯定学生是最讨厌的。

对于所教班级基础特别差的学生，注定对老师所讲的内容，能听懂者寥寥无几。学生如若不犯困，能做的始终全神贯注也不太现实。老师也要理解学生。

但如前文所述，对于被动学习者，他怎么会提起兴趣面对各科都不会“窘境”？老师一节课抓门盯着睡觉的人，课堂的效率岂不打了折扣？